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行政管理專業《管理心理學—模塊六任務—了解需要動機,掌握個體行為習慣》課程思政課堂教學設計
管理心理學
教學設計

行政管理專業《管理心理學—模塊六任務—了解需要動機,掌握個體行為習慣》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-07-09

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適用專業(4)

    高職(1):

  • 行政管理
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    本科(1):

  • 行政管理
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    中職(1):

  • 工商行政管理事務
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    技工(1):

  • 行政管理
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適用課程(1)

  • 管理心理學
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版權說明及權利通知
課程名稱

管理心理學

授課對象

大數據與財務管理專業

授課內容

了解需要動機,掌握個體行為習慣。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

1.掌握需要、動機和行為的內涵和三者的關系;

 

2.理解激勵的概念、類型和作用;

 

3.掌握激勵的原則。

 

能力目標:

 

1.能夠應用需要、動機和行為相關理論知識和應用對相關案例進行分析評價;

 

2.能夠運用激勵有關知識和應用研究相關案例。

 

素質目標:

 

1.培養學生分析、解決實際問題的能力,提高學生的職業技能和專業素質;

 

2.培養學生愛國主義熱情,提升其傳播正能量能力。

課程思政 融入知識點

重點:

 

1.需要、動機和行為的內涵和三者的關系;


2.激勵的概念和類型。

 

難點:

 

1.激勵的基本原則。

融入方式

1.培養學生分析、解決實際問題的能力,提高學生的職業技能和專業素質;

 

2.培養學生愛國主義熱情,提升其傳播正能量能力。

思政元素 自主探究 專業素質 職業技能 傳播正能量 分析問題能力 團隊意識 解決實際問題能力 溝通表達能力 愛國主義熱情
思政資源 行政管理專業:《管理心理學》課程思政育人元素集
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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