發布日期：2022-07-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理心理學 |
授課對象 |
大數據與財務管理專業 |
||
| 授課內容 | 改造個體行為 達到激勵目的。 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：
1.掌握強化理論及挫折理論的基本內容； 2.熟悉強化類型；挫折產生的原因； 3.了解強化理論的應用及需要注意的問題； 4.了解挫折理論的應用及需要注意的問題。 能力目標：
1.提高學生總結、提煉強化理論和挫折理論重點內容的能力； 2.能識別強化類型，客觀分析挫折產生的原因； 3.能夠在管理工作中運用相關強化策略和挫折理論解決實際問題。
素質目標：
1.培養學生分析、解決實際問題的能力； 2.樹立團隊合作精神、公平公正的職業精神，提高學生的職業素養； 3.培養學生理論聯系實際的能力，學會運用理論知識指導實踐； 4.培養崇高的理想信念和愛崗敬業的勞動態度。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：
1.強化理論的基本內容； 2.挫折理論的基本內容。
難點：
兩種理論在管理工作中的實踐應用。 |
|||
| 融入方式 | 1.培養學生分析、解決實際問題的能力； 2.樹立團隊合作精神、公平公正的職業精神，提高學生的職業素養； 3.培養學生理論聯系實際的能力，學會運用理論知識指導實踐； 4.培養崇高的理想信念和愛崗敬業的勞動態度。 |
||||
| 思政元素 | 解決問題能力 勞動態度 分析問題 職業精神 職業道德 遠大理想 團隊合作精神 職業素養 理想信念 遠大目標 公平公正 愛崗敬業 理論聯系實際能力 | ||||
| 思政資源 | 行政管理專業：《管理心理學》課程思政育人元素集 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
