發(fā)布日期：2022-09-28
false高職(4):
本科(3):
中職(4):
技工(4):
| 課程名稱(chēng) |
專(zhuān)業(yè)制圖 |
授課對(duì)象 |
車(chē)輛工程、機(jī)械電子工程、金屬材料工程專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 線上自學(xué)：拉伸特征、旋轉(zhuǎn)特征視頻。 上機(jī)任務(wù)二：拉伸和旋轉(zhuǎn)特征建模。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 掌握基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建與應(yīng)用。 掌握拉伸和旋轉(zhuǎn)特征的創(chuàng)建和綜合應(yīng)用。 完成基于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)月餅的設(shè)計(jì)，提升設(shè)計(jì)表達(dá)能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與內(nèi)化。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建； 拉伸和旋轉(zhuǎn)特征的建模應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn) 基準(zhǔn)面的創(chuàng)建方法；綜合利用拉伸和旋轉(zhuǎn)特征創(chuàng)建三維模型。 |
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| 融入方式 | 完成基于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)月餅的設(shè)計(jì)，提升設(shè)計(jì)表達(dá)能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與內(nèi)化。 |
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| 思政元素 | 傳統(tǒng)文化 標(biāo)準(zhǔn)意識(shí) 積極性 工程素養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí) 表達(dá)能力 家國(guó)情懷 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 應(yīng)用能力 價(jià)值觀 綜合應(yīng)用能力 設(shè)計(jì)能力 工程素質(zhì) 設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力 | ||||
| 思政資源 | 中秋節(jié)的由來(lái) | ||||
| 思政案例 | 車(chē)輛工程、機(jī)械電子工程、金屬材料工程專(zhuān)業(yè)：《專(zhuān)業(yè)制圖》課程思政示范課程申報(bào)書(shū) | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
