發(fā)布日期：2022-10-15
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
兒科學基礎 |
授課對象 |
臨床醫(yī)學教改試點班 |
||
| 授課內(nèi)容 | 新生兒與新生兒疾病 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標： 掌握：新生兒、圍生期概念、新生兒分類。 熟悉：正常足月兒和早產(chǎn)兒的外觀特點和生理特點。 了解：足月兒和早產(chǎn)兒護理。 課程思政教學目標： 通過對理論知識的學習，和思政元素的引導，使學生認識到在工作和生活中熱愛本職工作，遵守職業(yè)道德；在思想上學會用辯證思維看待問題，“以患者為核心”，并樹立崇高的理想信念；在實踐中努力鉆研，不斷創(chuàng)新。 思政元素：1、熱愛工作，遵守職業(yè)道德。 2、“以人為本”，用辯證思維看待問題。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 新生兒、圍生期概念、新生兒分類。正常足月兒和早產(chǎn)兒的外觀特點和生理特點。足月兒和早產(chǎn)兒護理。 |
|||
| 融入方式 | 教學方法：案例式教學、討論式、啟發(fā)式。 教學手段：多媒體課件、視頻。 |
||||
| 思政元素 | 熱愛工作 不斷創(chuàng)新 努力鉆研 職業(yè)道德 解決問題 辯證思維 以人為本 理想信念 熱愛本職工作 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
