發(fā)布日期：2023-03-16
false高職(1):
| 課程名稱 |
小學科學實驗指導 |
授課對象 |
小學科學教育專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 小學科學實驗指導模擬類實驗的設(shè)計與練習----模擬月相變化、地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象的成因 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識方面
1.了解科學模擬類實驗的含義。
2.掌握模擬月相、地震與火山噴發(fā)的實驗原理。
能力方面
1.培養(yǎng)學生對模擬類實驗的設(shè)計能力。
2.引導學生形成開發(fā)生活材料、構(gòu)建模擬對象的實驗研究能力。
情感態(tài)度與價值觀方面
1.通過設(shè)計模擬實驗方案，培養(yǎng)學生掌握類比、類推、比較、分類、想象等科學方法。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點和難點 1.教學重點
讓學生掌握模擬類實驗的設(shè)計與指導過程。
2.教學難點
讓學生掌握科學實驗?zāi)M、類比等研究方法。 |
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| 融入方式 | 教學方法 小組合作法、研究研討法、實驗法、混合式教學法。 |
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| 思政元素 | 探索意識 中華文化 科學知識 創(chuàng)新思維 勇于進取 團隊合作 主體性 掌握能力 | ||||
| 思政資源 | 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》——宋朝文學家蘇軾創(chuàng)作的一闕詞 帶你了解玉兔號 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
