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《心理健康與職業生涯—第二章認識自我 健康成長—第三節健康心理，驅散煩惱》課堂教學設計
心理健康與職業生涯
教學設計

《心理健康與職業生涯—第二章認識自我 健康成長—第三節健康心理，驅散煩惱》課堂教學設計

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發布日期：2023-10-30

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適用課程(1)

  • 心理健康與職業生涯
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版權說明及權利通知
課程名稱

心理健康與職業生涯

 授課對象

全專業
授課內容

心理健康與職業生涯

 課時

1.00
課程類型 √A.思想政治理論課；B.通識課；C.專業課；D.實踐課；
教學目標

1.了解常見的挫折類型；了解青春期前后的生理與心理差異；了解中職生常見的不良情緒及成因。2.掌握自我認知的方法。3.能夠根據自己的特點進行職業規劃；增強抗挫折能力，樹立正確的價值觀；學會調適心理困惑，培養健康的性心理，形成自覺管理情緒的意識。
課程思政 融入知識點

教學重點：


能有清楚的自我認知，增強抗挫折能力


教學難點：


1.能根據自己特點進行職業規劃


2.有良好的情緒管理
融入方式

講授法、問答法、討論法
思政元素 尊重他人 道德意識 情緒管理 職業規劃 健康觀念 法律意識 溝通能力 人際交往能力 抗挫折能力 價值觀 意志品格 健康人格 良好生活習慣
思政資源
思政案例
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教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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