發(fā)布日期：2024-01-02
false本科(3):
| 課程名稱 |
醫(yī)學(xué)微生物學(xué) |
授課對象 |
臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第15章動物源性細菌 §2耶爾森菌屬(Yersinia)--------15min 鼠疫概述-------------------4min 一、生物學(xué)性狀--------------2min 二、抗原構(gòu)造與致病物質(zhì)---------2min 三、致病性-------------------3min 四、免疫性-------------------1min 五、微生物檢查法---------------1min 六、防治----------------------2min |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 1.了解鼠疫的三次世界性大流行。 2.掌握鼠疫桿菌的形態(tài)染色特點、培養(yǎng)特性與抗原結(jié)構(gòu)3.掌握鼠疫桿菌的致病性。 3.了解鼠疫桿菌的防治原則。 4.以“2019年內(nèi)蒙古來京就診患者被確診為肺鼠疫”的新聞報道引入課題，吸引注意力，建立學(xué)生的制度自信心。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 本節(jié)重點 1.鼠疫桿菌形態(tài)染色特點； 2.鼠疫桿菌的致病物質(zhì)、所致疾病。 3.防治原則。 本單元難點 1.鼠疫桿菌的致病物質(zhì)、致病性。 |
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| 融入方式 | 通過首尾呼應(yīng)的方法分析1.分析熱點新聞報道案例，引入思政教育。2.分析新聞案例發(fā)生的原因，引入鼠疫的流行史等。3.課堂講授中，運用引入法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)等方法，使學(xué)生學(xué)有所獲。 |
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| 思政元素 | 自信感 防范意識 勿忘歷史 維護世界和平 制度自信 民族自豪感 愛國主義 道路自信 科學(xué)觀 | ||||
| 思政資源 | 防疫先驅(qū)——伍連德 查士丁尼瘟疫—541到542年地中海世界爆發(fā)的大規(guī)模鼠疫 | ||||
| 思政案例 | 臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)：《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
