通識(shí)課:《中國(guó)歷史—第19課 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2025-10-24
false| 課程名稱 |
中國(guó)歷史 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1、史料實(shí)證:
通過史料解讀,能從史料中提煉關(guān)鍵信息。認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景,提高分析歷史問題的能力 2、歷史解釋
知道五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等基本史實(shí);分析五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開端及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步、馬克思主義傳播、中國(guó)共產(chǎn)覺誕生和中華民族歷史進(jìn)程的意義;認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響。 3、時(shí)空觀念:
通過展示地圖和時(shí)間線,知道五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立的特定時(shí)空背景和階段特征;把握五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期馬克思主義的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨成立的關(guān)系。 4、唯物史觀:
通過了解五四運(yùn)動(dòng)后工人階級(jí)的力量登上了歷史舞臺(tái),知道人民群眾在社會(huì)發(fā)展中的重要作用;辯證分析五四運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)用唯物主義分析歷史問題的能力。 5、家國(guó)情懷:
通過觀看《覺醒年代》的視頻,感受五四運(yùn)動(dòng)的全民族覺醒,感悟知識(shí)青年在民族危機(jī)中所表現(xiàn)出來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),弘揚(yáng)“五四精神”,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷;通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,然后展示中國(guó)百年前后對(duì)比,深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 教學(xué)難點(diǎn) 馬克思主義的傳播。 |
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| 融入方式 | 通過觀看《覺醒年代》的視頻,感受五四運(yùn)動(dòng)的全民族覺醒,感悟知識(shí)青年在民族危機(jī)中所表現(xiàn)出來的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),弘揚(yáng)“五四精神”,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷;通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,然后展示中國(guó)百年前后對(duì)比,深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。 |
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| 思政元素 | 五四精神 紅船精神 中華民族偉大復(fù)興 愛國(guó)情懷 世界觀 責(zé)任擔(dān)當(dāng) | ||||
| 思政資源 | 中國(guó)共產(chǎn)黨的起航——浙江嘉興南湖紅船 五四運(yùn)動(dòng) 覺醒年代 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||