通識(shí)課《中國(guó)歷史—第19課 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國(guó)歷史 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo):
(1)學(xué)生通過(guò)相關(guān)史料,結(jié)合教材,進(jìn)行知識(shí)梳理和對(duì)史實(shí)的初步理解,知道五四運(yùn)動(dòng)在思想、政治、文化等方面所具有的革命意義,是中國(guó)新民主主義革命的開端;
(2)知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中華民族歷史上開天辟地的大事變,中國(guó)革命的面貌從此煥然一新。
能力目標(biāo):
(1)通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑設(shè)問、結(jié)合史料分析探究,分析五四運(yùn)動(dòng)與新民主主義革命興起的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生分析能力。
(2)通過(guò)進(jìn)一步探討五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義等問題,增強(qiáng)學(xué)生分析歷史事物和表達(dá)歷史觀點(diǎn)的能力。 素養(yǎng)目標(biāo):
(1)能通過(guò)歷史圖片,歷史資料,認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 (2)學(xué)生通過(guò)對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)與以往斗爭(zhēng)的區(qū)別與聯(lián)系,綜合分析五四運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容與特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的反帝反封建意義,繼而理解無(wú)產(chǎn)階級(jí)(人民群眾)在新民主主義革命時(shí)期的重要作用。 (3)了解并學(xué)會(huì)使用歷史術(shù)語(yǔ),正確描述五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義在的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生之間的聯(lián)系;能夠史論結(jié)合地說(shuō)明“五四運(yùn)動(dòng)是近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的里程碑”、“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是開天辟地的大事變”等歷史結(jié)論。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。 教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)共合作與國(guó)民革命。 |
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| 融入方式 | (1)能通過(guò)歷史圖片,歷史資料,認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 (2)學(xué)生通過(guò)對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)與以往斗爭(zhēng)的區(qū)別與聯(lián)系,綜合分析五四運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容與特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的反帝反封建意義,繼而理解無(wú)產(chǎn)階級(jí)(人民群眾)在新民主主義革命時(shí)期的重要作用。 (3)了解并學(xué)會(huì)使用歷史術(shù)語(yǔ),正確描述五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義在的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生之間的聯(lián)系;能夠史論結(jié)合地說(shuō)明“五四運(yùn)動(dòng)是近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的里程碑”、“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是開天辟地的大事變”等歷史結(jié)論。 |
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| 思政元素 | 馬克思主義 五四精神 家國(guó)情懷 愛國(guó)主義精神 | ||||
| 思政資源 | 紅色畫卷:《五四運(yùn)動(dòng)》 中國(guó)共產(chǎn)黨的起航——浙江嘉興南湖紅船 浙江,嘉興南湖,革命紅船起航地 述說(shuō):中共一大會(huì)址 油畫《啟航——中共一大會(huì)議》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||