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通識課:《中國歷史—第22課 從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
中國歷史
教學(xué)設(shè)計(jì)

通識課:《中國歷史—第22課 從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期:2025-10-24

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業(yè)

授課內(nèi)容

從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)。

課時(shí)

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

 

知道從九一八事變、一 ·二八事變到七七事變,日本帝國主義對于中國步步侵略,不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭的過程;敘述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程以及對抗日救亡運(yùn)動的作用;了解社會各階層建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的各種努力;認(rèn)識西安事變的史事。


  能力目標(biāo):

 

通過史料分析社會各階層建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的各種努力,培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀全面分析問題的能力。


  素養(yǎng)目標(biāo):

?

  充分認(rèn)識日本帝國主義的種種暴行,樹立正確的戰(zhàn)爭責(zé)任觀,培養(yǎng)愛國情懷。

課程思政 融入知識點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)


抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、日本軍國主義的侵略暴行。


教學(xué)難點(diǎn)


日本發(fā)動九一八事變、西安事變的和平解決。

融入方式

充分認(rèn)識日本帝國主義的種種暴行,樹立正確的戰(zhàn)爭責(zé)任觀,培養(yǎng)愛國情懷。

思政元素 長征精神 愛國情懷 世界觀 責(zé)任觀念
思政資源 1931年9月18日 九一八事變 對趙一曼用刑的主兇供述 她像鋼鐵一樣的堅(jiān)硬 一二九運(yùn)動——抗日救亡運(yùn)動 七七事變—中華民族全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn) 1937年7月7日 盧溝橋事變 中國國民黨第一次全國代表大會—第一次國共合作 1937年12月13日 南京大屠殺
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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