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通識課《中國共產黨精神譜系—改革開放精神—求真務實,開拓創新》課程思政課堂教學設計
中國共產黨精神譜系
教學設計

通識課《中國共產黨精神譜系—改革開放精神—求真務實,開拓創新》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-02-06

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適用課程(1)

  • 中國共產黨精神譜系
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課程名稱

中國共產黨精神譜系

授課對象

全專業

授課內容

改革開放精神核心內涵,歷史背景

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:了解改革開放精神形成的歷史背景,掌握其核心內涵,了解十一屆三中全會的基本意義和改革開放的重大成就。

 

能力目標:能結合專業學習、創新創業實踐、行業發展,闡述如何踐行求真務實、開拓創新的精神,提升創新和實踐能力。

 

思政目標:傳承改革開放精神,樹立解放思想、求真務實、開拓創新的理念,培養敢闖敢試、埋頭苦干的職業品質,增強適應時代發展、勇于創新突破的意識。

課程思政 融入知識點

教學重點:改革開放精神的核心內涵,改革開放的重大成就及其體現的精神力量,改革開放精神的時代價值。

 

教學難點:引導高職生理解改革開放精神的時代內涵,將敢闖敢試、開拓創新的精神轉化為專業學習、創新創業中的行動自覺,摒棄墨守成規的心態。

融入方式

1.成就融入:結合改革開放40多年來的重大成就(經濟、科技、民生、行業發展等),具象化闡釋改革開放精神的內涵,激發學生的時代認同感。

 

2.創新融入:結合高職創新創業案例、行業改革創新案例、地方發展創新實踐,引導學生理解敢闖敢試、開拓創新的時代意義。

 

3.實踐融入:設計“創業小方案”“崗位創新建議”等互動任務,讓學生在實踐中踐行改革開放精神,提升創新和實踐能力。

思政元素 改革開放精神 解放思想 求真務實 開拓創新 埋頭苦干 職業品質 勇于創新 立足實際 敢為人先 勇于突破 敢于創新 腳踏實地 精益求精
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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