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生態農業技術專業《種子產業化技術—種子加工與貯藏技術》課程思政課堂教學設計
種子產業化技術
教學設計

生態農業技術專業《種子產業化技術—種子加工與貯藏技術》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2026-03-05

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 種子產業化技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

種子產業化技術

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

種子加工與貯藏技術

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

掌握種子加工(清選、分級、包衣、包裝)和貯藏的關鍵技術與標準。

 

理解加工與貯藏對保障種子質量、延長種子壽命的重要性。

 

能力目標

 

能根據種子特性選擇合適的加工與貯藏方法。

 

樹立“細節決定成敗”的質量意識和“精益求精”的工匠精神。

 

思政目標

 

培養精益求精、嚴謹細致、追求卓越的工匠精神。

 

強化質量第一、責任至上、守護糧食安全的職業素養。

 

增強把小事做精、把細節做優的專業態度

課程思政 融入知識點

教學重點:種子加工與貯藏的關鍵技術;工匠精神在專業中的體現。

 

教學難點:將工匠精神、質量意識、責任擔當融入技術操作。

融入方式

操作融入:通過種子加工與貯藏的實操演示,滲透嚴謹細致的操作規范。

 

榜樣融入:以種子行業的“大國工匠”為榜樣,激發學生追求卓越的精神。

 

責任融入:強調加工與貯藏環節的質量把控,直接關系到農業生產的成敗。

 

細節融入:引導學生認識到“一粒種子的差異,可能影響一片農田的收成”。

思政元素 工匠精神 精益求精 追求卓越 嚴謹細致 職業素養 質量第一 糧食安全 質量意識 責任擔當 愛崗敬業
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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