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園林工程技術專業《園林植物環境—第三章園林植物的土壤環境第一節土壤的基本性質》課程思政課堂教學設計
園林植物環境
教學設計

園林工程技術專業《園林植物環境—第三章園林植物的土壤環境第一節土壤的基本性質》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2026-03-24

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
  • 展開

適用課程(1)

  • 園林植物環境
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版權說明及權利通知
課程名稱

園林植物環境

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

第三章園林植物的土壤環境第一節土壤的基本性質

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

1.掌握土壤的基本組成(固相、液相、氣相),熟悉土壤質地、土壤酸堿度的分類及特點。

 

2.了解土壤性質對園林植物生長發育的影響,知曉園林植物對土壤的適應性及土壤改良的基本方法。

 

能力目標

 

1.能通過簡單方法判斷土壤質地、酸堿度,初步分析土壤條件對園林植物的適宜性。

 

2.能結合實際土壤問題,提出簡單的土壤改良方案,提升園林植物栽培養護的核心技能。

 

思政目標

 

1.樹立“土壤是植物的母親”的生態理念,理解土壤與園林植物、生態環境的依存關系,增強土壤保護意識。

 

2.培養吃苦耐勞、求真務實的職業素養和工匠精神,養成嚴謹細致的實操態度,尊重勞動、崇尚實干。

 

3.結合土壤退化、土壤改良的案例,增強專業責任意識,樹立“用專業技能改良土壤、守護生態”的職業理想,助力生態文明建設。

課程思政 融入知識點

教學重點

 

1.土壤的基本組成,土壤質地(砂土、壤土、黏土)、土壤酸堿度的分類及特點。

 

2.土壤性質對園林植物生長的影響及土壤改良的基本方法。

 

教學難點

 

1.結合土壤質地、酸堿度,判斷園林植物的適宜性,靈活運用土壤改良方法解決實際問題。

 

2.引導學生理解土壤保護的重要性,將土壤保護意識、勞動精神融入專業實操,實現思政與專業的深度融合。

融入方式

1.實操引領:在土壤質地判斷、土壤改良實操中,強調吃苦耐勞、嚴謹細致的態度,培養勞動精神工匠精神

 

2.案例浸潤:引入土壤退化、土壤改良助力生態修復的案例,滲透土壤保護和生態文明建設理念,增強專業擔當。

 

3.價值滲透:結合土壤對生態環境的重要性,引導學生樹立“保護土壤就是保護生態、保護植物”的理念,厚植生態責任

 

4.互動升華:通過小組實操、方案分享,培養合作意識勞動意識,強化“勞動創造價值”的理念。

思政元素 吃苦耐勞 求真務實 守護生態 生態責任意識 尊重勞動 勞動精神 合作意識 職業理想 保護生態 嚴謹細致 責任意識 職業素養 工匠精神 生態文明 嚴謹 務實 專業認同感 保護意識
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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