園林工程技術專業《園林植物環境—第三章園林植物的土壤環境第一節土壤的基本性質》課程思政課堂教學設計
發布日期:2026-03-24
false高職(1):
| 課程名稱 |
園林植物環境 |
授課對象 |
生態農業技術專業 |
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| 授課內容 | 第三章園林植物的土壤環境第一節土壤的基本性質 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
1.掌握土壤的基本組成(固相、液相、氣相),熟悉土壤質地、土壤酸堿度的分類及特點。
2.了解土壤性質對園林植物生長發育的影響,知曉園林植物對土壤的適應性及土壤改良的基本方法。
能力目標
1.能通過簡單方法判斷土壤質地、酸堿度,初步分析土壤條件對園林植物的適宜性。
2.能結合實際土壤問題,提出簡單的土壤改良方案,提升園林植物栽培養護的核心技能。
思政目標
1.樹立“土壤是植物的母親”的生態理念,理解土壤與園林植物、生態環境的依存關系,增強土壤保護意識。
2.培養吃苦耐勞、求真務實的職業素養和工匠精神,養成嚴謹細致的實操態度,尊重勞動、崇尚實干。
3.結合土壤退化、土壤改良的案例,增強專業責任意識,樹立“用專業技能改良土壤、守護生態”的職業理想,助力生態文明建設。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點
1.土壤的基本組成,土壤質地(砂土、壤土、黏土)、土壤酸堿度的分類及特點。
2.土壤性質對園林植物生長的影響及土壤改良的基本方法。
教學難點
1.結合土壤質地、酸堿度,判斷園林植物的適宜性,靈活運用土壤改良方法解決實際問題。
2.引導學生理解土壤保護的重要性,將土壤保護意識、勞動精神融入專業實操,實現思政與專業的深度融合。 |
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| 融入方式 | 1.實操引領:在土壤質地判斷、土壤改良實操中,強調吃苦耐勞、嚴謹細致的態度,培養勞動精神和工匠精神。
2.案例浸潤:引入土壤退化、土壤改良助力生態修復的案例,滲透土壤保護和生態文明建設理念,增強專業擔當。
3.價值滲透:結合土壤對生態環境的重要性,引導學生樹立“保護土壤就是保護生態、保護植物”的理念,厚植生態責任。
4.互動升華:通過小組實操、方案分享,培養合作意識和勞動意識,強化“勞動創造價值”的理念。 |
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| 思政元素 | 吃苦耐勞 求真務實 守護生態 生態責任意識 尊重勞動 勞動精神 合作意識 職業理想 保護生態 嚴謹細致 責任意識 職業素養 工匠精神 生態文明 嚴謹 務實 專業認同感 保護意識 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||