園林技術(shù)專業(yè)《花卉生產(chǎn)—常見草本花卉生產(chǎn)技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-04-08
false高職(1):
| 課程名稱 |
花卉生產(chǎn) |
授課對(duì)象 |
園林技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 常見草本花卉生產(chǎn)技術(shù)——矮牽牛扦插繁殖技術(shù) |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
1.掌握矮牽牛的生物學(xué)特性及扦插繁殖的核心原理、關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn);
2.理解扦插繁殖過(guò)程中基質(zhì)選擇、插穗處理、環(huán)境調(diào)控的重要性,能準(zhǔn)確區(qū)分操作規(guī)范與錯(cuò)誤做法;
3.了解矮牽牛在城市綠化、生態(tài)美化中的應(yīng)用價(jià)值,關(guān)聯(lián)花卉生產(chǎn)與生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系。
能力目標(biāo)
1.能獨(dú)立完成矮牽牛扦插繁殖的全過(guò)程操作,包括插穗選取、修剪、基質(zhì)消毒、扦插及扦插后養(yǎng)護(hù)管理;
2.能識(shí)別扦插過(guò)程中常見的操作錯(cuò)誤,并能提出合理的糾正方法;
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力,養(yǎng)成規(guī)范操作、精益求精的職業(yè)習(xí)慣。
思政目標(biāo)
1.樹立“綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先”的理念,認(rèn)識(shí)花卉生產(chǎn)在美麗中國(guó)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的重要作用,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;
2.傳承精益求精的工匠精神,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度,杜絕操作敷衍、投機(jī)取巧的行為;
3.弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),體會(huì)花卉培育過(guò)程中的艱辛與快樂(lè),樹立“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的觀念;
4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和互助精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
1.矮牽牛扦插繁殖的關(guān)鍵操作步驟(插穗選取與修剪、基質(zhì)消毒、扦插深度與角度);
2.扦插后養(yǎng)護(hù)管理的核心要求(溫度、濕度、光照調(diào)控);
3.工匠精神、勞動(dòng)精神在花卉生產(chǎn)操作中的踐行。
教學(xué)難點(diǎn)
1.插穗的選取與修剪技巧(保證插穗成活率的關(guān)鍵);
2.扦插過(guò)程中環(huán)境因子(溫度、濕度)的精準(zhǔn)調(diào)控;
3.思政元素與專業(yè)技能教學(xué)的深度融合,避免思政教育生硬植入,實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。 |
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| 融入方式 | 1.情境融入:結(jié)合美麗中國(guó)、城市綠化建設(shè)案例,將花卉生產(chǎn)與生態(tài)保護(hù)、民生改善結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;
2.實(shí)踐融入:在扦插操作實(shí)踐中,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作、精益求精,引導(dǎo)學(xué)生踐行工匠精神,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度;
3.案例融入:分享園藝工作者堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的典型案例,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和職業(yè)擔(dān)當(dāng);
4.互動(dòng)融入:通過(guò)小組合作、互評(píng)互查,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和互助精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;
5.反思融入:在教學(xué)總結(jié)和反思環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身操作,反思勞動(dòng)態(tài)度、責(zé)任意識(shí),實(shí)現(xiàn)自我提升。 |
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| 思政元素 | 生態(tài)優(yōu)先 尊重勞動(dòng) 勞動(dòng)精神 職業(yè)自豪感 勞動(dòng)態(tài)度 集體榮譽(yù)感 熱愛勞動(dòng) 精益求精 社會(huì)責(zé)任感 職業(yè)精神 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 職業(yè)操守 責(zé)任意識(shí) 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神 認(rèn)真負(fù)責(zé) 互助精神 綠色發(fā)展 工匠精神 職業(yè)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||