項目8“常見花卉設施生產技術”之任務8.1“草本花卉設施生產技術”

知識目標

1.掌握草本花卉（以矮牽牛、一串紅為例）設施生產的核心流程，包括育苗、定植、設施環境調控、田間管理等關鍵環節；

2.理解設施環境（溫度、濕度、光照、水肥）對草本花卉生長發育的影響及調控原理；

3.了解草本花卉設施生產的行業現狀、發展趨勢及產業價值，知曉我國花卉產業與先進國家的差距及發展潛力。

能力目標

1.能準確識別設施草本花卉生產中的常見問題（如徒長、病蟲害初期癥狀），并初步提出合理的調控方案；

2.能規范完成草本花卉設施育苗、定植的基礎操作，提升動手實踐和問題解決能力；

3.培養團隊協作能力和溝通表達能力，能通過小組討論、成果展示，清晰闡述設施花卉生產的技術要點和思政感悟。

思政目標

1.樹立“知農愛農、強農興農”的職業情懷，認同設施花卉產業在鄉村振興、農業現代化中的重要作用，增強專業自信心和職業自豪感；

2.培養嚴謹細致、求真務實的科學態度和愛崗敬業、精益求精的工匠精神，養成規范操作、重視細節的職業習慣；

3.強化環保意識、節約意識和生物安全意識，樹立“綠色生產、生態優先”的發展理念，自覺踐行可持續農業發展要求；

4.激發創新思維和家國情懷，關注花卉產業“卡脖子”技術突破案例，培養科技興農、產業報國的責任擔當。

教學重點

1.草本花卉設施生產的核心流程（育苗→定植→環境調控→田間管理）及各環節技術要點；

2.設施環境（溫度、濕度、光照）的調控方法與實操技巧；

3.思政元素與專業知識、實踐操作的深度融合，實現價值引領與技能培養的同步推進。

教學難點

1.結合花卉生長習性，靈活調整設施環境調控方案，解決生產中的實際問題；

2.避免思政元素“兩張皮”，實現思政教育與專業教學的自然融入，讓學生在掌握技能的同時，潛移默化提升思政素養；

3.引導學生將個人職業發展與鄉村振興、農業現代化戰略相結合，樹立正確的職業觀和價值觀。

1.案例融入：選取我國設施花卉產業發展典型案例、花卉種植能手奮斗案例、“卡脖子”技術突破案例，將家國情懷、工匠精神、創新精神融入專業知識講解；

2.實踐滲透：在實操訓練中，強調規范操作、節約用料、愛護設施，培養學生愛崗敬業、勤儉節約、責任擔當的職業素養；

3.互動引導：通過小組討論、提問探究、成果展示等環節，引導學生主動思考專業價值、職業責任，激發知農愛農、強農興農的情懷；

4.價值升華：結合課程內容，對接鄉村振興、農業現代化戰略，引導學生認識專業價值，將個人成長與國家發展、產業需求相結合，實現價值引領。