發(fā)布日期：2022-03-28
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
幼兒園課程 |
授課對象 |
學前教育專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 幼兒園課程的基本理論。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 一、知識目標 1.學習并理解幼兒園課程的性質(zhì)和特點，課程形態(tài)和課程設(shè)置的基本理論，了解當前幼兒園課程改革的趨勢。 2.學習國內(nèi)外著名的幼兒園課程模式，重點掌握蒙臺梭利課程，陳鶴琴、張雪門的教育思想，初步理解幼兒園課程的發(fā)展過程。 二、能力目標 1.能在理解幼兒園課程基本理論的基礎(chǔ)上分析和評價當前幼兒園正在實施的課程內(nèi)容、課程形態(tài)和課程模式。 2.能利用國內(nèi)外著名的幼兒園課程模式指導當前課程實踐，根據(jù)所學內(nèi)容對幼兒園課程案例開展評價和反思。 三、素質(zhì)目標 1.熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的幼兒教育觀和課程教學觀。認識到幼兒教師職業(yè)的社會價值與意義，為幼兒教師的職業(yè)感到自豪，具有深厚的教育理論素養(yǎng)和教育情懷。 ? 2.注重學習和積累，樂于探索和鉆研。善于從優(yōu)秀的幼兒園課程案例中汲取有益經(jīng)驗。樹立認真嚴謹?shù)目茖W精神和職業(yè)精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 幼兒園課程的基本理論。 |
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| 融入方式 | 熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的幼兒教育觀和課程教學觀。認識到幼兒教師職業(yè)的社會價值與意義，為幼兒教師的職業(yè)感到自豪，具有深厚的教育理論素養(yǎng)和教育情懷。 |
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| 思政元素 | 敬業(yè)鉆研 教育情懷 認真嚴謹 | ||||
| 思政資源 | 上虞區(qū)東關(guān)幼兒園課程故事〈不一樣的年〉 太有才！湖州幼師用漫畫為孩子科普疫情 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
