Translation Skills-Inversion

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握翻譯技巧-倒置的定義以及具體方法；

2.能夠在具體的語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用該翻譯技巧。

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯的綜合能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)和探究意識(shí)。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.通過(guò)具體的示例，使學(xué)生感受中西方語(yǔ)言差異，從而堅(jiān)定學(xué)生的文化自覺(jué)；

2.提升學(xué)生的文化自信，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。

本節(jié)課主要內(nèi)容是Unit5 Translation Skills-inversion,結(jié)合教學(xué)大綱要求，制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，查找文獻(xiàn)，挖掘課程思政元素，融入本節(jié)課教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)方式如下：

1.尋找典型示例，尋找中西方文化差異

教師就本節(jié)課翻譯技巧挖掘思政元素，尋找與內(nèi)容契合的范句示例。

例如教師在講到“名詞前的定語(yǔ)位置”時(shí)，用到對(duì)我國(guó)現(xiàn)代優(yōu)秀作家魯迅的英文描述為“Lu Xun is an outstanding modern Chinese writer.”,漢語(yǔ)為“魯迅是中國(guó)現(xiàn)代的一位優(yōu)秀作家。”學(xué)生體會(huì)英漢不同語(yǔ)言中定語(yǔ)位置的不同。

2.名勝古跡翻譯練習(xí)，增強(qiáng)文化自信

課后，布置名勝古跡翻譯練習(xí)，學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固運(yùn)用，通過(guò)了解身邊的文化古跡，在運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行翻譯的同時(shí)，在用另一種語(yǔ)言傳播中國(guó)文化，增強(qiáng)文化自信。