運籌學

1.使學生了解我國古代人民利用運籌學解決問題的智慧，培養學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。

2.使學生了解錢學森、許國志、華羅庚等老一輩科學家在中國進行運籌學應用與推廣的杰出事跡，培養學生的家國情懷。

3.使學生掌握單純形法的基本思路，培養學生對新事物從整體上對其本質規律進行研究分析的思維，幫助學生樹立大局意識。

4.使學生理解并掌握資源影子價格的定義及其性質，培養學生從不同側面看待問題、解決問題的能力，培育學生的辯證思維。

5.使學生理解并掌握網絡計劃關鍵工作與關鍵線路，引導學生在研究問題時要善于抓住主要矛盾，培養學生系統的科學思維能力和尋優探索的科學創新能力。

育人元素

新中國成立后，錢學森等運籌學領域內頂級科學家毅然放棄在國外的優厚待遇，排除千難萬險回到祖國懷抱，將祖國的發展和興旺作為畢生目標與使命，在國內建立運籌學研究室，培養運籌學科學人才，對運籌學不遺余力的探索和推廣。這些先進事跡可以讓同學們感受到老一輩科學家對祖國的濃厚感情和對新中國建設的責任感，從而引導同學們將科技興國作為己任，培養學生的家國情懷，增強民族使命感與責任感。

運籌學

教學方法

采用案例式、問題式等多種教學方法，引導學生分組對錢學森、華羅庚、許國志等老一輩科學家在中國進行運籌學應用與推廣的先進事跡進行資料搜集與討論，結合科普視頻，使學生了解運籌學在中國的蓬勃發展，充分認識到運籌學在新中國建設以及科教興國與科技強軍戰略實施中的重要作用，引導學生意識到其作為祖國高素質人才在科技興國中的重要責任，培養學生的家國情懷。