教學(xué)過(guò)程

1.第一階段：

（1）教師活動(dòng)：提出學(xué)習(xí)完本節(jié)后的要求。

（2）教學(xué)內(nèi)容：

a.知識(shí)層面：理解并掌握動(dòng)態(tài)規(guī)劃的基本思想和特點(diǎn)。

b.能力層面：能夠利用動(dòng)態(tài)規(guī)劃的思想求解最短路的優(yōu)化問(wèn)題。

c.認(rèn)知層面：感悟“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，樹(shù)立起將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)城市的意識(shí)。體會(huì)“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成”“只有步步為營(yíng)，才能步步為贏”的深刻內(nèi)涵。具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和通盤(pán)考慮的全局意識(shí)。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)及表達(dá)方式：通過(guò)提出本節(jié)要求，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)完本節(jié)課程后在知識(shí)層面、能力層面、認(rèn)知層面上做到心中有數(shù)，形成一種積極的“心理態(tài)勢(shì)”。

（4）用時(shí)：0.5分鐘

2.第二階段

教師活動(dòng)：引例導(dǎo)入（融入課程思政）。

教學(xué)目的和要求

1.知識(shí)方面：

理解動(dòng)態(tài)規(guī)劃的基本思想方法和特點(diǎn)。

2.能力方面：

學(xué)生能夠利用動(dòng)態(tài)規(guī)劃的思想求解最短路的優(yōu)化問(wèn)題。

3.素質(zhì)方面：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，樹(shù)立起將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)城市的意識(shí)。體會(huì)“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成”“只有步步為營(yíng)，才能步步為贏”的深刻內(nèi)涵。具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和通盤(pán)考慮的全局意識(shí)。

4.思政方面：

?

將思想政治教育元素和思想政治教育功能融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把“理想信念、學(xué)以致用、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)精神、全局意識(shí)、做人做事要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步”等思政元素與動(dòng)態(tài)規(guī)劃的知識(shí)傳授相融通，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1 .教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)規(guī)劃的基本思想方法和特點(diǎn)。

2 .處理方法：注意課堂內(nèi)容的由淺入深，加強(qiáng)內(nèi)容之間的邏輯遞進(jìn)，通過(guò)交互式提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思路，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。把握講解速度，通過(guò)案例等方法加深理解，結(jié)合多媒體及適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)，隨堂檢驗(yàn)學(xué)生掌握的程度。

授課方法和教學(xué)手段

1 .課程基于OBE（Outcomes-based Education，成果導(dǎo)向教育）理念、依據(jù)B.O.P.P.P.S，教學(xué)方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，全程關(guān)注學(xué)生的實(shí)際感受和學(xué)習(xí)效果。

2 .通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)實(shí)際案例，利用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3  .把思政教育之“鹽”充分融入到專業(yè)教育之“湯”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，人生觀和價(jià)值觀也能得到充分合理地培養(yǎng)與塑造。

4  .在教學(xué)中引入學(xué)生的優(yōu)秀作品作為教學(xué)案例，采用圖片、動(dòng)畫(huà)等多種演示手段來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

5  .通過(guò)師生之間、生生之間的研討加強(qiáng)互動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

6  .利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展線上線下混合教學(xué)使得教學(xué)效果得到提升。

?

7  .通過(guò)“藍(lán)墨云班課”APP等信息化手段進(jìn)行教學(xué)效果反饋。