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通識課:《中國歷史—第29課 全面建設小康社會和堅持發展中國特色社會主義》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課:《中國歷史—第29課 全面建設小康社會和堅持發展中國特色社會主義》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-10-27

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業

授課內容

全面建設小康社會和堅持發展中國特色社會主義。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

概述2002年至2012年中國歷史發展的基本脈絡,掌握在新世紀中國抓住重要戰略機遇期,全面建設小康社會和在新形勢下堅持和發展中國特色社會主義的歷程;認識香港、澳門回歸后堅持“一國兩制”和擴大海峽兩岸交流的舉措;理解中國堅持走和平發展道路,并在外交實踐中捍衛國家主權, 充分了解中國在新世紀加快改革開放所取得的偉大成就。


  能力目標:

 

通過學習改革開放以來中國在各個領域取得的成就以及綜合國力與國際影響力的不斷提高,明白經濟基礎決定上層建筑。


  素養目標:

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  通過觀看視頻等活動,明白“一國兩制”方針在港澳的實施起了至關重要的作用,給港澳人民帶來了福祉,有利于臺灣的統一。

課程思政 融入知識點

教學重點


全面建設小康社會。


教學難點


以改善民生為重點的社會建設。

融入方式

通過觀看視頻等活動,明白“一國兩制”方針在港澳的實施起了至關重要的作用,給港澳人民帶來了福祉,有利于臺灣的統一。

思政元素 愛國情懷 世界觀 一國兩制 “三個代表”重要思想
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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