發布日期：2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | 全面建設小康社會和堅持發展中國特色社會主義。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：
了解全面建設小康社會的歷史背景、目標、主要任務及其實施過程。
理解中國特色社會主義的內涵，掌握堅持和發展中國特色社會主義的基本方略及其對中國社會、 經濟、文化等方面的深遠影響。
能力目標：
通過具體案例和歷史資料，幫助學生了解小康社會建設的實際成效，培養學生分析歷史事件和政治策略的能力。
通過小組討論和課堂互動，培養學生批判性思維，增強其綜合分析能力。 素養目標：
激發學生對中國特色社會主義事業的認同感，增強對中華民族復興的自豪感。
引導學生認識到全面建設小康社會和發展中國特色社會主義道路的重要性，增強歷史責任感與使命感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | ||||
| 融入方式 | 激發學生對中國特色社會主義事業的認同感，增強對中華民族復興的自豪感。
引導學生認識到全面建設小康社會和發展中國特色社會主義道路的重要性，增強歷史責任感與使命感。 |
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| 思政元素 | 文化自信 中國特色社會主義 科學發展觀 中華民族復興 堅持黨的領導 共同富裕 脫貧攻堅 鄧小平理論 “三個代表”重要思想 全面建設小康社會 美麗中國 可持續發展 中國特色社會主義道路 使命感 認同感 自豪感 和諧社會 生態環境保護 弘揚中華優秀傳統文化 綠色發展 保障民生 歷史責任感 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
