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生態農業技術專業《食用菌技術—食用菌菌種培育中的“嚴謹求實”科學精神培養》課程思政課堂教學設計
食用菌技術
教學設計

生態農業技術專業《食用菌技術—食用菌菌種培育中的“嚴謹求實”科學精神培養》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-10

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 食用菌技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

食用菌技術

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

食用菌菌種培育技術

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:掌握食用菌菌種培育的核心流程和技術要點,理解無菌操作的原理和重要性,了解菌種污染的常見原因及防控方法。

 

能力目標:能規范完成培養基制備、滅菌、接種等基礎操作,能識別菌種污染現象,具備初步的菌種培育和問題排查能力。

 

思政目標:培養嚴謹求實、精益求精的科學精神,樹立“細節決定成敗”的職業理念,強化敬業精神和責任意識,養成規范操作、認真細致的職業習慣。

課程思政 融入知識點

教學重點:食用菌菌種培育的核心流程(培養基制備、滅菌、接種、培養),無菌操作規范。

 

教學難點:如何引導學生理解無菌操作的重要性,將嚴謹求實的科學精神內化為規范操作的職業習慣,避免操作中的細節失誤。

融入方式

示范引領:教師規范演示菌種培育操作流程,強調每一個細節的重要性,以自身的嚴謹態度影響學生,樹立“規范操作、精益求精”的榜樣。

 

案例警示:結合菌種培育中因操作不規范、細節疏忽導致菌種污染、培育失敗的案例,分析失誤原因,強調“嚴謹求實”的重要性,引導學生重視細節。

 

實踐錘煉:通過分組實驗操作,讓學生在實踐中踐行無菌操作規范,培養認真細致、精益求精的習慣,強化科學精神

 

價值滲透:結合菌種培育崗位的職業要求,強調“菌種是食用菌栽培的基礎,每一次操作的嚴謹,都關系到后續栽培的成敗和農戶的收益”,強化責任意識

思政元素 嚴謹求實 精益求精 科學精神 細節決定成敗 職業理念 敬業精神 責任意識 規范操作 認真細致 職業習慣 職業意識 規范 細致 嚴謹
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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