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生態農業技術專業《食用菌技術—食用菌產業助力鄉村振興中的“責任擔當”與“家國情懷”培育》課程思政課堂教學設計
食用菌技術
教學設計

生態農業技術專業《食用菌技術—食用菌產業助力鄉村振興中的“責任擔當”與“家國情懷”培育》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-10

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 食用菌技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

食用菌技術

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

食用菌產業發展與鄉村振興

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:了解食用菌產業的發展現狀、發展趨勢,掌握食用菌產業在鄉村振興中的核心作用,了解本地食用菌產業的發展特點和存在的問題。

 

能力目標:能分析本地食用菌產業發展的優勢與不足,能結合所學知識,提出簡單的產業發展優化建議,具備初步的產業分析和服務鄉村的實踐能力。

 

思政目標:培育家國情懷和服務鄉村的責任擔當,理解高職農業技術人才在鄉村振興中的使命,樹立“扎根鄉村、服務農業、帶動農民增收”的職業理想。

課程思政 融入知識點

教學重點:食用菌產業在鄉村振興中的核心作用(帶動就業、增收、產業升級),本地食用菌產業的發展現狀與優勢。

 

教學難點:如何引導學生將個人職業發展與鄉村振興結合起來,樹立服務鄉村的責任擔當,將家國情懷內化為職業理想和實踐行動。

融入方式

案例引領:結合本地食用菌產業助力鄉村振興的典型案例,展示食用菌產業帶動農戶增收、推動鄉村發展的成果,激發學生的自豪感和責任意識

 

榜樣示范:講述扎根鄉村、利用食用菌技術帶動農戶增收的創業者、技術人員案例,樹立正面榜樣,引導學生樹立服務鄉村的職業理想

 

實踐引導:布置本地食用菌產業調研和發展建議任務,讓學生結合所學知識,為本地產業發展出謀劃策,強化服務鄉村的實踐意識

 

價值滲透:結合鄉村振興戰略,強調高職農業技術人才的使命與責任,培育學生的家國情懷責任擔當,引導學生將個人價值融入國家發展大局。

思政元素 家國情懷 服務鄉村 責任擔當 鄉村振興 扎根鄉村 服務農業 職業理想 自豪感 責任意識 實踐意識
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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